Ważna chwila dla UwB: stacjonarne studia na kierunku psychologia już dostępne w Białymstoku

To ważny moment dla Uniwersytetu w Białymstoku i całego regionu. Największa podlaska uczelnia otrzymała zgodę ministra nauki i szkolnictwa wyższego na uruchomienie kierunku psychologia o profilu praktycznym. Nowe, bezpłatne studia stacjonarne jednolite magisterskie będą realizowane na Wydziale Nauk o Edukacji. Rekrutacja już się rozpoczęła, Kandydaci mogą zapisywać się w systemie internetowej rekrutacji do 10 lipca.

17 czerwca uczelnia uzyskała zgodę Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na uruchomienie kierunku psychologia. Jak podkreślił rektor UwB, prof. dr hab. Mariusz Popławski, głównym celem nowego kierunku będzie wysoka jakość kształcenia.

Nowa psychologia na UwB to kierunek o profilu praktycznym. Oznacza to, że zajęcia będą prowadzone zarówno przez doświadczonych pracowników naukowo - dydaktycznych uczelni, jak i przez praktyków współpracujących z Wydziałem Nauk o Edukacji. Takie połączenie teorii z praktyką ma przygotować studentów do realnych wyzwań zawodu psychologa.

Rektor UwB nie ukrywa, że studia będą wymagające, jednak wierzy, że pięć lat ciężkiej pracy zaowocuje wybitnymi specjalistami.

Uruchomienie studiów psychologicznych jest ważnym wydarzeniem zarówno dla samego Uniwersytetu w Białymstoku, jak i dla całego regionu. To również odpowiedź uczelni na aktualne potrzeby społeczne i zawodowe.

Rekrutacja na nowy kierunek psychologia na Uniwersytecie w Białymstoku trwa tylko do 10 lipca, podobnie jak na pozostałe stacjonarne studia I stopnia i jednolite magisterskie. Nie przegap tej szansy!

Proces rekrutacyjny opiera się na wynikach z matury z języka obcego, języka polskiego oraz jednego przedmiotu dodatkowego, np. biologii, chemii czy matematyki.

Jak wyjaśnia dr hab. Alicja Korzeniecka-Bondar, prof. UwB, Dziekan Wydziału Nauk o Edukacji, program studiów jest odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie na specjalistów z zakresu psychologii. Studenci będą przygotowani do wspierania zdrowia psychicznego dzieci, młodzieży, dorosłych i osób starszych.

Program obejmuje ponad 3 500 godzin zajęć dydaktycznych, w tym aż 720 godzin praktyk. Kluczowy dla profilu praktycznego jest fakt, że ponad 50 proc. punktów ECTS będzie przyznawanych za zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne. Oznacza to, że wiedzę będą przekazywać zarówno doświadczeni nauczyciele akademiccy, jak i praktycy z różnych dziedzin psychologii. Taka koncepcja wpisuje się w strategię uczelni, kładąc nacisk na współpracę z otoczeniem, rozwój praktycznych umiejętności i etyczne podejście do zawodu psychologa.

Wydział Nauk o Edukacji od lat może pochwalić się silną kadrą psychologów. Obecnie zespołem kieruje dr hab. Małgorzata Niesiobędzka, prof. UwB, która jest również współtwórczynią koncepcji nowego kierunku. Co więcej, kolejni pracownicy wydziału kończą studia z psychologii, co stale wzmacnia zasoby kadrowe.

Uczelnia zadbała również o rozbudowaną sieć współpracy. Podpisano już porozumienia z 25 placówkami (m.in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, przedszkolami, szkołami), które przyjmą studentów na praktyki, zapewniając im cenne doświadczenie zawodowe.

W programie studiów znalazło się ponad sześćdziesiąt przedmiotów, obejmujących szeroki zakres wiedzy psychologicznej, m.in.:

• psychologia rozwoju człowieka
• psychologia emocji i motywacji
• psychologia osobowości
• psychologia społeczna
• psychologia kliniczna
• psychometria
• diagnoza psychologiczna

Studenci będą mieli również okazję uczestniczyć w zajęciach związanych z edukacją i terapią osób z autyzmem, kompetencjami społecznymi, podstawami psychoterapii czy psychoprofilaktyką zachowań ryzykownych. Program kładzie też nacisk na rozwijanie kompetencji badawczych, co umożliwi przyszłym absolwentom samodzielne tworzenie wiedzy.

Po ukończeniu studiów absolwenci uzyskają tytuł magistra psychologii i będą przygotowani do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa.

Uniwersytet zapewnia również nowoczesną infrastrukturę, w tym specjalistyczne pracownie (np. pracownię testów psychologicznych i metod diagnostycznych) oraz dostęp do bogatych zasobów bibliotecznych. Ważnym atutem jest również gotowość do zapewnienia kształcenia osobom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co manifestuje się zarówno w rozwiązaniach architektonicznych, jak i indywidualizacji procesu kształcenia.

(PW)